МикроМеханизмы развития культуры: люди-мосты, объединяющие в себе различные уровни

Вообще, все четыре "потоки", которыми текут в широком понимании психические процессы - Э+С, Л+С, И+Л, И+Э - должны постоянно переходить друг в друга, тесно взаимодействовать, и соблюдать иерархию, и, кроме того, вовремя переключаться, перерабатывать энергию-информацию из одной формы в другую. Переработка и передача эстафеты между потоками происходит в каждом человеке, надо просто осознанно и целенаправленно создавать такие цепочки.

Например, люди, у которых врожденный поток И+Л, а потом акцентирован в Сверх-Я опять тот же поток И+Л, как правило, не способны адекватно трансформировать и обмениваться с соседними потоками: ни с потоком С+Л, который находится ниже, ни с потоком И+Э, который находится выше. По крайней мере, эти переходы у них затруднены, могут давать слишком большие искажения, работать слишком шаблонно и т.д. Есть конечно исключения и среди таких людей, но исключения, как мы знаем, лишь по-своему подтверждают общее правило. О людях ИЛ(+ИЛ), а также людях-исключениях мы как нибудь поговорим с Вами, это весьма важный вопрос.

Другой пример: человек у которого генетически задан как базовый поток И+Э, но у которого затем акцентирован в Сверх-Я поток И+Л, сможет научиться переработке и передаче между этими уровнями. Пример цепочки инновационного развития: люди с психикой ИЛ (+ИЭ) находят проблему в ИЭ-надсистеме в самой общей универсально-образной форме, затем переводят ее на уровень ИЛ, осмысливая ее суть и разрабатывая разумное решение, строя системные теории, динамические модели, исследуя стратегии, потенциальные возможности и т.д.

Потом люди ЛС (+ИЛ) доводят разработку до уровня рабочих технологий, институций, подводят экспериментальную базу, а люди СЭ (+ЛС) выступают уже как "прорабы" нового способа жизнедеятельности, доводят инновации до рутинного, повседневного уровня отдельных приемов, привычек, готовых инструментов, навыков. Таких цепочек можно проследить очень много для разного круга проблем.